Pembelajaran Daring yang Efektif, Terintegrasi dan Terkendali dengan SIAJAR

Pembelajaran semester genap tidak terasa akan dimulai. Info pembelajaran tatap muka juga belum ada kejelasan. Pembelajaran daring berdasarkan edaran pemerintah masih diperpanjang. Banyak sekolah yang belum menemukan konsep pembelajaran daring yang efektif, efisien, terintegrasi dan terkendali.

Maksud dari terintegrasi dan terkendali adalah semua guru menggunakan satu platform pembelajaran dan dapat digunakan semua kelas dan mata pelajaran. yang terjadi saat ini platform yang digunakan dalam satu sekolah dan masing-masing guru berbeda beda sehingga sekolah dalam mengontrol dan mengendalikan kegiatan pembelajaran secara daring masih kesulitan. Untuk itu perlu sebuah aplikasi yang menjadikan satu aktivitas pembelajaran daring secara integerasi.

Sekolah untuk membangun LMS (Learning Manajemen Sistem) terkendala SDM dan dana yang ada. sehingga perlu sebuah aplikasi yang gratis dan powerfull untuk mendukung pembelajaran daring yang efektif, efisien, terintegrasi dan terkendali. 

Aplikasi apa yang dapat digunakan secara gratis dan powerfull untuk mendukung pembelajaran daring terintegrasi dan terkendali? jawabannya adalah Aplikasi Si Ajar. 

Bagaimana Mendesainnya? Simak di Video Berikut:

selanjutnya bagaimana Menggunakan Aplikasi Si Ajar? Aplikasi Si Ajar sangat mudah sekali digunakan dengan melihat video berikut ini:

Setelah mengetahui bagaimana konsep dan membuat akun di SIAJAR. langkah selanjutnya dalah mebuat susunan materi. Bagaimana mengupload materi, membuat tugas dan quiz di SIAJAR? berikut videonya.

Untuk memahami secara penuh terkait dengan cara menggunakan aplikasi SIAJAR silahkan simak videonya sampai tuntas supaya memiliki pemahaman yang lengkap. 

Semoga bermanfaat dan dapat diterapkan di dalam pembelajaran Daring

Kelas berbagi Belajar Menulis Fiksi Bersama Pak Sudomo S.Pt.

Sumber Ilustrasi: https://republika.co.id/

Hari ini (28/12/20) adalah pertemuan pertama dari kelas berbagi belajar menulis fiksi bersama Pak Sudomo. Beliau adalah Guru IPA di SMP N 3 Lingsar Lombok barat.

Kegiatan dilakukan melalui grup WA. Meskipun pertemuannya beberapa kali, tetapi tidak dilaksanakan secara berturut-turut untuk menghindari kejenuhan.

Menurut Pak Sudomo dalam menulis fiksi ada tiga tahapan, pertemuan hari ini yaitu bagian 1 yang membahas tentang tema dan bagian 2 membahas tentang premis, dan diakhir kegiatan yaitu bagian 3 tentang tantangan.

Pada pertemuan pertama Pak sudomo membahas materi tentang bagian 1 dan 2 yaitu tentang tema dan premis.

1.      Tema

Definisi Tema

Apa itu Tema? Tema merupakan pokok pikiran atau gagasan yang menjadi dasar dan bertindak sebagai nyawa atau ruh dalam penulisan cerita pendek; Mengapa tema diperlukan dalam menulis cerita pendek? Keberadaan tema diperuntukkan menyampaikan isi pesan dari sebuah cerita pendek.

Tips Menentukan Tema

-          Dekat dengan Penulis

Untuk mempermudah dalam menulis sebuah cerpen penulis dalam menentukan temanya harus dekat dengan pengetahuan dan kondisi penulis.

-          Menarik Perhatian Penulis

Tema yang dipilih harus menarik perhatian penulis dimaksudkan supaya penulis berusaha semaksimal mungkin menyelesaikan tulisan.

-          Bahan Mudah Diperoleh

Carilah tema yang bahan untuk menuliskan sebuah cerpen dapat dengan mudah ditemukan oleh penulis, hal ini untuk mempermudah penulis dalam mengembangkan sebuah cerita pendek.

-          Ruang lingkup terbatas

Fungsi dari menentukan tema yang terbatas adalah untuk menjaga tulisan tetap fokus dan tidak melebar.

Cara Menentukan Tema

-          Sesuaikan dengan Minat

Kenalilah minat diri, lakukan riset terkait dengan minat dan tentukan tema

-          Mengangkat Kehidupan Nyata

Lihatlah lingkungan sekitar untuk meningkatkan kepekaan terhadap suatu kejadian disekitar Anda. Lakukan kegiatan memilih dan memilah beberapa fenomena, kejadian atau aktivitas yang menarik perhatian Anda. Yang selanjutnya menentukan tema.

-          Berimajinasi

Meluangkan waktu untuk berimajinasi, memilih dan memilah hal-hal yang menarik saat melakukan kegiatan berimajinasi, selanjutnya menentukan tema.

-          Membaca, Mendengarkan dan Menonton

Membaca, mendengarkan, atau menonton, memilih dan memilah hal yang menarik selanjutnya menentukan tema.

-          Mendengarkan Curhatan/Cerita Pengalaman

Mendengarkan cerita pengalaman, mencatat garis besar dari curhatan selanjutnya menentukan tema.

Contoh Tema

-          Berkah kejujuran

-          Pendidikan dan kemiskinan;

-          Persahabatan tiga anak SD;

-          Pengalaman siswa selama belajar di rumah;

-          Perjuangan guru selama pembelajaran jarak jauh

2.      Premis

Definisi Premis

Premis merupakan dasar pemikiran yang digunakan sebagai langkah awal dalam mewujudkan ide/gagasan cerita dalam suatu kalimat. Premis diperlukan untuk memudahkan komunikasi dengan target yang sesuai, misalkan editor penertbi. Premis juga digunakan untuk menjaga tulisan tetap fokus di jalurnya. Selain itu premis digunakan sebagai panduan dalam menyusun kerangka tulisan.

Unsur-unsur Premis

Adapun beberapa unsur yang perlu diperhatikan dalam membua premis adalah sebagai berikut:

-          Karakter

Memua tentang siapa tokoh yang berperan penting dalam cerita

-          Tujuan Tokoh

Membuat tentang keinginan tokok utama dalam cerita.

-          Hambatan/rintangan

Memuat hambatan/rintangan yang dihadapi dan mengubah tokoh

-          Resolusi

Memuat akhir dari cerita yang ditulis

Contoh premis

-          Seorang pria tunawisma jujur menentukan cincin tunangan dan berusaha berjuang melawan keinginan hatinya untuk memiliki cincin tersebut.

-          Seorang siswa miskin yang bersekolah di sekolah elit dan berusaha bertahan agar tidak sampai dikeluarkan dari sekolah karena kendala biaya.

-          Seorang anak SD mengajak dua orang temannya melakukan perjalanan ke rumah kakeknya dan berusaha memperoleh pemahaman tentang materi IPA.

-          Seorang siswa SMP dari keluarga tidak mampu yang berjuan agar tidak ketinggalan pelajaran selama Belajar di Rumah secara daring.

-          Seorang guru SMA gaptek yang rajin mengikuti webinar dan berjuang agar bisa menyelenggarakan proses pembelajaran secara daring pada masa pandemi.

-          Seorang anak yang menyadari menjadi penyihir pilihan dan bertugas menghalangi penyihir jahat untuk mendapatkan batu bertuah yang menyebabkan hidup abadi.

Apakah perbedaan Premis dan Outline

Premis merupakan cikal bakal dari outline, atau dengan kata lain premis adalah outline dalam bentuk mini. Dengan adanya premis akan memudahkan dalam membuat outline/kerangka cerpen. Premis tidak harus ditulis seperti halnya outlin. Namun untuk memudahkan sebaiknya dituliskan sebagai rambu-rambu dalam mengembangkan tulisan.

Cara menarik tema dari premis

Premis

Sorang istri yang tidak menyadari sedang diuji suaminya yg menyamar  sebagai teman laki-laki lamanya dan berkomunikasi lewat WA. Dari premis tersebut dapat dibuat tema ujian seorang istri, atau dari premis tersebut dapat dibuat tema panjang misal ujian kesetiaan istri oleh suaminya.

 

Bagaimana cara agar yang kita tulisakan tidak lari jauh dari premis? Caranya adalah membatasi dan mengingatkan diri sendiri saat merasa tulisan terlalu melebar jauh dari premis. Jika melebar tetapi dirasa masih ada kaitannya dengan premis, rasanya tidak masalah. Oleh karena itu, buatlah premis satu kalimat yang lengkap agar tulisan berara di koridornya.

 

Bagaimana membuat judul yang menarik dari sebuah tema?

Membuat judul yang menarik dari tema, syaratnya tidak beda jauh dengan cara membuat judul menarik lainnya. Bedanya di sini kita lebih fokuskan pada 'apa yang mau kita angkat'.

 

Haruskah premis dibuat setiap kita menulis fiksi?

premis sebenarnya bukan syarat wajib sebuah cerpen toh tidak harus dituliskan. Hanya saja premis ini adalah nilai jual cerita yang kita tulis. Misalnya, tanpa sengaja bertemu editor sebuah penerbitan kemudian ngobrol kita bisa menjual tulisan hanya dari premis yang kita buat. Kok bisa? Sebab editor punya instung kuat terkait naskah meskipun hanya dari premis saja.

 

Apakah cerita fiksi bisa membuat tulisan cerita tentang masa lalu kita??? .Apakah cerita fiksi harus menceritakan hayalan??

Carita fiksi bisa dibuat berdasarkan pengalaman masalalu yang pernah kita alami. Hal ini merupakan bahan yang paling mudah dioleh untuk dijadikan sebuah tulisan fiksi. Sebab melalui tulisan fiksi kita bisa sekaligus curhat tanpa harus ketahuan bahwa kita sedang curhat. Cerita fiksi tidak harus  menceritakan tentang khayalan, akan tetapi bisa diambil dari kisah nyata siapa saja.

 

Bagian 3. Tantangan

1. Menuliskan lima tema yang bisa dikembangkan menjadi sebuah cerpen;

2. Dari kelima tema tersebut, tuliskan masing-masing premisnya yang memuat empat unsur pembentuknya.

Aplikasi Gratis + Unlimited untuk Pembelajaran Tatap Muka Maya

Pandemi sudah berlangsung hampir satu tahun, akan tetapi tanda-tanda meredanya kasus pandemi belum ada. Bahkan ada jenis baru covid 19 yang muncul di beberapa negara. Maka dari itu pemerintah masih memperpanjang BDR (Belejar Dari Rumah).

Untuk mendukung belajar dari rumah supaya dapat berjalan efektif perlu didukung sebuah aplikasi tatap muka maya.

Ada salah satu aplikasi tatap muka maya atau teleconference yang secara free dan unlimited untuk dapat digunakan, yaitu aplikasi JioMeet. Bagaimana cara registrasi dan menggunakan aplikasi jiomeet ini silahkan simak video berikut:

Semoga bermanfaat

Ungaran, 31 Desember 2020

Ahmad Saeroji

Diskusi Pagi dengan Istri mengenai Menteri

Sumber Ilustrasi : https://lifestyle.bisnis.com/

Pagi tadi saya mengantar istri saya ke kantor. Selama perjalanan kita seperti biasa mendiskusikan beberapa topik yang sedang hangat dibicarakan. Yang mengawali satu topik diskusi kami berdua adalah sebuah berita di radio mengenai resufle menteri. Dari empat menteri yang menjadi sorotan adalah menteri kesehatan, dimana calon menterinya yang sekarang jadi menteri sama sekali tidak memiliki latarbelakang pendidikan mengenai kesehatan. Akan tetapi memiliki background pendidikan fisika nuklir.

Menurut istri saya sebetulnya tidak masalah selama dia mumpuni untuk menjadi menteri, akan tetapi alangkah lebih baiknya jika seorang pemangku kebijakan serta pengambil keputusan juga harus tahu ruang lingkup organisasi yang dipimpinnya, artinya dia harus memiliki pengetahuan terkait dengan organisasi yang dipimpinnya, sehingga dia tidak akan salah dalam mengambil kebijakan.

Saya juga setuju terkait pendapat istri saya tersebut. Seorang pimpinan tidak hanya mampu menjadi pemimpin akan tetapi dia juga harus tahu organisasi apa yang dipimpinnya. Karena kedepannya juga dia memiliki tanggung jawab untuk mengambil sebuah kebijakan. Penentuan kebijakan harus didasari atas pengetahuan terhadap organisasi yang dipimpinnya, ditakutkan atau dihawatirkan kebijakan itu akan berakibat kurangtepat bahkan berakibat fatal.

Disisi lain fungsi Pimpinan (baca:menteri) sebagai penentu keputusan atau kebijakan dalam suatu organisasi. Dalam pengambilan keputusan, seorang pimpinan pasti mempertimbangkan berbagai data dan informasi yang ada di organisasi. Selain itu di organisasi yang dipimpinya juga pasti punya bawahan, misal wakil, staff ahli serta pegawai pelaksana teknis lainnya. Maka dari itu kemampuan pimpinan menggerakkan para bawahannya serta mengambil tindakan atas apa yang menjadi tugas dan tanggung jawabnya perlu mempertimbangkan masukan dan saran dari bawahannya. Untuk itu yang terpenting bagi seorang pimpinan atau manjer puncak adalah kemampuan manajerial yang bagus.

Dilihat dari sisi riwayat pekerjaanya menteri kesehatan terpilih saat ini memiliki pengalaman pernah menjadi wakil menteri BUMN. Untuk itu saya kira sudah memiliki pengalaman dalam bidang manajerial.  Untuk pengetahuan bidang lingkup organisasi yang dipimpinnya mungkin sedikit lebih belajar serta mampu memilih para bawahannya yang ahli dibidangnya, sehingga informasi dan pengetahuan sebelum mengambil keputusan juga di dasarkan atas masukkan serta informasi yang ada dari para bawahan pembantunya.

Untuk itu menurut hemat saya semakin tinggi tingkat jabatan manajerial dalam organisasi, semakin kecil pengetahuan dan kamanpuan teknis yang harus dimiliki.  Semakin tinggi tingkat jabatan manajerial dalam organisasi maka semakin tinggi pula kemampuan manajerial dibandingkan kemampuan teknis bidang organisasi tersebut. 

Ungaran, 24 Desember 2020

Oleh : Ahmad Saeroji

Tips Pemebelelajaran Daring Tatap Muka Maya melalui Teleconference

Sumber Ilustrasi : http://sman1tbtlampung.sch.id/

Melihat kondisi pandemi saat ini pemebelajaran jarak jauh menjadi alternatif yang tepat untuk diterapkan. Pembelajaran jarak jauh memiliki dua model atau bentuk yaitu sinkron dan asinkron. 

Pembelajaran sinkron (synchronous) adalah pembelajaran yang dilakukan secara real time yaitu dimana pemebelajaran yang dilakukan antara guru dengan siswa sama-sama online dan dapat melakukan kominikasi dua arah secara langsung memberikan feedback. Sedangkan pembelajaran asinkron (asynchronous) adalah pemebelajaran yang dilakukan secara tunda, maksudnya pembelajaran yang tidak harus sama-sama online akan tetapi dilakukan dengan LMS (Learning Management sistem), dimana materi sudah dipersiapkan guru dan siswa bisa mengakses materinya secara fleksibel. 

Pada tulisan kali ini saya akan berbagi tips terkait cara pembelajaran synchronous yang dilakukan melalui teleconference / Konferensi Video. 

1. Buat pertanyaan untuk mengecek kehadiran siswa dan pengecekan sosial/emosional di awal pembelajaran. 

Mengawali pembelajaran melakukan tatap muka maya dengan video conference laku dengan memberikan sebuah pertanyaan yang unik dan jawaban ringan misalnya

"Apa sarapan pagi ini?"

"Sudahkah anda ijin ke orang tua untuk pembelajaran di pagi ini?" 

"Apa yang saudara pegang saat ini?"

"Obyek apa yang ada di samping kananmu?"

Dan pertanyaan unik lainya. Atau menggunakan pertanyaan yang jawabanya sudah/belum, iya tidak.

Selanjutnya siswa di suruh menuliskan jawaban di kolom chat. Setelah beberapa siswa menuliskan jawaban di kolom chat berikan feedback dengan cara menyebutkan nama siswa dan jawabannya. Dalam kegiatan ini untuk memberikan sentuhan secara emosional mengenai keberadaan siswa dalam virtual room. Atau dapat dilakukan dengan menggunakan aplikasi online saat siswa memeberikan respon jawabannya misalkan dengan aplikasi kolom chat, mentimeter, google form, jamboard dan aplikasi pendukung lainnya.

2. Buat lah sebuah permasalahan tantangan kepada siswa yang jawabannya akan dibahas dalam materi yang akan dijelaskan oleh guru.

Mulailah kegiatan tatap muka maya dengan menyajikan permasalahan yang ada di sekitar kita yang ada hubungannya dengan materi pembelajaran atau dengan istilah lain kegiatan apersepsi.  

Adapun kegiatan yang dapat dilakukan adalah dengan cara menampilkan foto, video, infografis dan video media lain. Selanjutnya guru menceritakan apa yang ada di gambar, video, infografis dan media lain, serta memberikan pertanyaan untuk dijawab peserta. 

Aplikasi yang dapat digunakan : google form, mentimeter, kolom chat, jamboard dan lain sebagainya. Sedangkan konten yang dipersiapkan bisa berupa foto/gambar, video, infografis, narasi atau media lainnya.

3. Libatkan siswa dengan cara menjawab polling

Pembelajaran dengan model sinkron dengan video conference kita berupaya tetap menjalin kedekatan secara emosional dengan cara melibatkan aktivitas siswa untuk menjawab pertanyaan berbentuk poling disela sela guru menyampaikan materi. Hal ini untuk mengaktifkan siswa. Selain itu juga siswa mengajukan pertanyaan yang unik dan menarik.

Adapun aplikasi yang bisa menjadi pilihan untuk kegiatan ini adalah semua aplikasi polling bail pilihan singkat atau jawaban bebas dari siswa misalkan google form, mentimeter, dan aplikasi polling lainnya atau bahkan bisa menggunakan kolom chat.

4. Lakukan kegiatan penilaian formatif melalui quiz

Untuk mengukur tingkat pemahaman siswa dalam menguasai materi yang sudah bapak/ibu guru sampaikan adalah dengan cara melakukan kegiatan tes formatif berupa quiz secara online. Adapun aplikasi yang dapat digunakan adalah google form, quizizz, kahoot, socrative dll.

5. Gabungkan antara kegiatan tatap muka virtual dengan kegiatan lain diluar room virtual.

Kegiatan pembelajaran secara tatap muka virtual melalui video conference siswa jika secara terus menerus menatap layar komputer/HP dan mendengarkan pemaparan materi dari guru yang monotone akan mengakibatkan kebosanan pada siswa sehingga perlu adanya variasi. 

Adapun variasi yang dapat dilakukan selama proses pembelajaran tatap muka virtual adalah dengan cara membagi sesi. Misal teleconference dilakukan selama 30 menit. Selanjutnya pemberian tugas atau proyek yang mengajak siswa untuk melakukan kegiatan yang ada disekitarnya, setelah itu siswa kembali lagi bertemu virtual melalui teleconference untuk menceritakan hasil aktivitas atau tugas yang dilakukan sebagai bentuk refleksi serta feedback dari guru. Sehingga misal pembelajaran selama 2 jam tidak hanya menatap layar komputer/hp akan tetapi ada aktivitas yang dapat dilakukan diluar virtual room. 

Itu beberapa tips yang dapat kita terapkan bagi seorang guru atau dosen, trainer dan pendidik lainnya dalam melakukan pembelajaran daring dengan model sinkronous atau tatap muka maya melalui teleconference. 

Ungaran, 22 Desember 2020 (03:08 WIB)

Oleh : Ahmad Saeroji

Nasi "Ora Mesti"

Pagi tadi tak seperti biasanya. Kunyalakan radio dan mendengarkannya sambil beraktivitas seperti biasanya. 

Lama tak pernah mendengarkan radio.  Ada yang menarik yang dibahas si pembawa acaranya tersebut, yaitu membahas terkait dengan Nasi Rames. 

Orang semarang mungkin tidak asing dengan nama Nasi Rames. Nasi tersebut menjadi makanan favorit mahasiswa di warong tegal (Warteg), padahal di tegal sendiri gak ada Warteg adanya warung makan... hehehe.

Singkat cerita si pembawa acara mereview beberapa makanan. Pada sesi waktu saya kendengarkannya lagi membahas nasi rames. Dari pembahasan tersebut membahas berbagai macam nasi rames yang enak menurut pendengar setia radio tersebut. Yang menyita perhatian saya adalah ternyata nasi rames tersebut kepanjangan dari Nasi "Ra Mesti" (RaMes).

Mengapa nasi rames tersebut dimaknai dengan asi Ora Mesti = (tidak pasti), karena dalam penyajiannya lauk dan sayurnya disesuaikan dengan selera dan keinginan dari si pembeli. Misalnya nasi soto jelas kuah dan sayurnya serta pelengkapnya. Nasi Gudangan nasi yang ditambah gudangan. Hal ini beda dengan nasi rames, ketika kita membeli nasi rames semua sayur dan lauk dijadikan satu dan tempat. 

Baru tahu ternyata nasi rames itu kependekan dari "Nasi Ra Mesti". Komunitas Warteg Indonesia Mungkin bisa berkomentar dibawah misal penjelasan saya salah terkait makna dari nasi rames... salam ngapak ora ngapak ora kepenak... hehehhe.

Ungaran, 17 Desember 2019

Oleh: Ahmad Saeroji

Covid Merubah Segalanya

sumber : kompas.com

Beberapa hari yang lalu saya pergi ke sebuah tempat perbelanjaan. Ada yang menarik dipandangan saya disebuah toko pakaian batik. Pakaian batik yang dijajakannya ada tambahan sebuah masker yang menjadi satu kesatuan ketika membelinya. Warnanya pun disesuaikan dengan corak dan warna dari pakaiannya.

Pandemi ini memang memiliki dampak diberbagai lini kehidupan. Mulai dari sosial budaya sistem pendidikan, perekonomian, bahkan dari sisi agama. 

Dari sisi sosial, dulu sebelum pandemi orang bertemu berjabat tangan dan cipika cipiki. Akan tetapi dipandemi ini orang menghindari hal ini.

Budaya, memakai masker saat ini sudah menjadi budaya dan merupakan sebuah satu kesatuan dalam kita berpakaian. 

Dari sistem pendidikan berdampak terhadap perubahan pola pendidikan dengan memadukan berbagai TIK dalam pembelajaran dan berupaya untuk tidak bertemu dikelas. Saat pembelajaran tatap muka peserta didik dibatasi.

Perekonomian saat ini diporaporandakan oleh covid. Banyak perusahaan gulung tikar, PHK besar-besaran dan tingkat konsumsi masyarakat menurun dan lain sebagainya.

Dari sisi agama berdampak pada tata cara beribadah dan prosedur dalam memasukki tempat ibadah. Masih banyak lagi dampak yang ditimbulkan pandemi ini. Sehingga perlu ada tatanan baru dalam menjalani segala aktivitas sehari-hari. 

Perubahan ini lah yang sering kita sebut dengan era new normal, era dimana kehidupan baru dari kebiasaan sebelumnya. 

Pandemi ini juga suatu saat akan berlalu seperti wabah flu di kala itu. Influensa dikala itu juga merupakan wabah yang sangat berbahaya dan banyak  yang meninggal akibat influensa tersebut.

Saat ini ketika mendengar orang yang terkena Covid yang ada dibenak kita merupakan virus yang membahayakan dan ganas serta kita menjadi ketakutan. Pada kehidupan yang baru ini nanti pasti perubahan dari perspektif penyakit covid ini. Mungkin suatu saat orang tanpa ada bersalah dan tidak ada rasa kwatir ketika bilang "saya lagi kena covid nih" dan orang tidak ada rasa takut atau bahkan kawatir ketika mendengar kata itu, seperti halnya orang bilang "saya lagi kena flu". 

Semoga pandemi ini segera berakhir dan kita semuanya dijauhkan dari segala balak dan bencana. Memang semua yang terjadi di dunia ini adalah kehendak Tuhan YME, tugas kita adalah berusaha dan berdoa. 

Oleh : Ahmad Saeroji

Ungaran, 11 Des'20